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美加五(1)班幸福乐园

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日志

 
 

数学第一周  

2012-02-09 16:18:08|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    本周我们学习了《位置》。在新课程标准中,有明确指出各个学段发展学生空间观念的具体目标。本单元是通过在具体的活动中,让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序,从而初步培养学生的空间观念,属于培养学生空间观念的第一学段。本节内容“上下”是学生学完“前后”的位置与顺序学习的,继续培养学生按一定的顺序观察、描述事物的好习惯,学会用上下正确描述物体的位置关系,进而初步发展学生的空间观念,为以后的发展打下扎实的基础。
      在这里有几点温馨提示:
      1,《思维训练》是一年级全册,这学期还要使用,所以请没带的孩子在下周一定带来。本周已经上了思维新课。没带书的孩子务必在家把习题补上。
      2.《同步》和《口算》我已经为孩子们贴了标签,写好了姓名、班级。请家长务必为孩子买纯透明的书皮把书包好。我故意把标签贴到里面,这样包了透明书皮后名字很清楚,不会怕脏怕水,更不会磨掉。
       3本周家庭作业:
a《口算》3--6面 
                                      
b《同步》3--8面 
                              c订正《同步》前面作业
 本周作业解析:关于左、右是一个极具争议的位置判断,所处的方位不一样,观察的角度也随之发生变化,是一大难点。因此下面所说的这几句话很重要,望家长们仔细阅读。“根据今年新教材教法的规定,凡是没有生命的物体,判断(左、右)时,应站在我们观察者的角度进行。如果是有生命的物体(人和动物),则有两种情况,既可以从观察者的角度去判断,也可以根据这个物体的左右手去判断。具体情况则根据题目的意思与要求去进行判断。”

例如:下面第1题,(1)是根据我们观察者的角度去判断。(2)第一问的问题不大,第二问“在它右边”,到底是戴帽子的小鸭的右手边,还是我们观察者的右手边呢?紧接着后面提到“小贝”,很明显,是我们观察者的右边。做类似的题目,也要根据题目的意思、要求与提示去完成。这是一个经验积累的过程!还是那句话“读题百遍,其义自见。”


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 这一题,就是没有生命特征的物体,所以应该站在观察者的角度去判断左、右。


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 这一题应该根据题目的提示,先判断出以图中人物的左右手来观察,在进行下一步的判断。


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 这一题比较难。仅靠多读题,孩子们也不见得能够做出来。教家长一个简单的方法去辅导孩子:

 军军的画肯定是最先判断出来的。再根据豆豆说“我的画挂在灵儿的画的右边”这句话在纸上写上“灵儿  豆豆”,然后根据兰兰说“豆豆的画挂在我的画的左边”这句话写出“兰兰”的位置“灵儿 豆豆 兰兰”。很明显了,“灵儿豆豆兰兰”分别对应的画是“鹅  梨  房子”。此题完成!(说到这,我也提个要求,下周争取每个小朋友都能准备一个草稿本,家长要跟孩子说清楚这个本子是干什么的,不要用来画画,写信等等。)


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  这一题也要求孩子现在草稿纸上试试,正确了,再誊写到同步上。以便保证书写的整洁与美观!


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 这一题是检查孩子有没有看清楚第几行、第几列。有些孩子拿到题,看都不看,直接从上往下数,认为最上面是第一行,最左边是第一列。每次出题都可能不一样,陷阱很多,要培养孩子自己看题的习惯。


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因没有那么多颜色,故我没有涂完,家长要检查孩子涂完没有。最好用不会映到反面的彩笔涂!
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 第2题没有生命特征,所以左右以我们的角度进行观察。

第3题”第一句话肯定了此题应以图中人物的左右手来判断


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 这一题也是以图中人物的左右来进行判断。


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  另:以上答案是便于家长辅导,请不要让孩子不经过思考直接写答案。没有直尺的同学,请爸妈确定一下之后,下周一定买好带来。越往后学,尺子的地位越显重要,请家长一定不要忽视!

          祝各位周末愉快!

                                                                       您的朋友:张老师


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